养一盆花，真的很像是养一个孩子，想要花红叶绿、长势喜人，就得倾注全心全意的感情。

花开有异，四季不同，各有缘法，不可轻慢，亦无需强求。

有心人，育儿之道，尽可花中去寻。

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要说世间哪些生命是有趣的，我觉得最有趣的当数一盆花。

一盆花，静默的在那里，不说话，也不会动，看似和外界没有任何联系，但其实它是“听得见”、“感受得到”的。

它能感受你对它的爱、关注、也能感受到得到你的喜怒和哀乐。

初时养花，因兴趣正浓，尤其勤快。

得空就浇水，有闲就施肥，心心念念，一刻不忘，就怕它会干死、瘦死，各种死。

养花浇水，谁不会？

有空就浇吧，天天都浇得透透的。

那时，我很相信自己是深谙养花之道的人。

夏天要早晚凉时浇，中午气温高，浇水则会有烫伤；冬天要中午暖和时浇，才不会有冻伤。

研究了好多的花肥，现成的，网上一拍，几天送到，加水一浇，效果并不明显，盆土还易板结。

土法子的花肥，菜饼、蛋壳、鱼骨、煤渣等等，好倒是好，就是生虫无数，爱恨两难。

有时间要拿个湿毛巾擦叶子，听说灰尘会影响叶子夜间的呼吸呢。

还有各种原因的搬进搬出。

太阳好，喜阴的吊兰、富贵竹～～就得搬屋里或阴凉处，以免灼伤；而喜光的芦荟、半枝莲～～就要赶快让它们沐浴上阳光。

有风，有雨，更是如临大敌，观音莲、珊珊珠、仙人球千万不能淋水。吉祥草、吊兰、一叶兰却是喝水的小祖宗，淋上三五天，半个月的，都无事，更显碧绿，楚楚动人。

养一盆花，真的很像是养一个孩子，想要花红叶绿、长势喜人，就得倾注全心全意的感情。

无奈花体有异，四时有别。叶落花开，自有缘法。稍有疏忽，它就各种矫情，各种死给你看，还让你空有一腔深情无处诉。

难道不是吗？

花蔫了，花瘦了，养死了，可不都是养花人的责任嘛，真正难辞其咎。

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养花一事，除了体力、脑力，还很考究你的眼力。

虎皮兰有一粒小斑了，你要能一眼就看出来。光看出来还不行，你还要知道它为什么这样了。

缺水了？肥多了？有虫子了？

琢磨半天都不是，就是水浇多了，要烂了。

虎皮兰的死亡很神奇，它是叶子上一个斑，一个斑的烂。等你明白，整株溃烂不已，回天无力，只能忍痛扔掉。

我想它死前应该是这样想的：叫你不会养我，不明白我，我就不让你知道我是为什么死的。

明明我有精心细致的养它呀，怎么结局如此惨淡，我也很受伤的。

一个朋友是养花专家，我虚心向他请教。

他的回答除了告诉我哪些植物是耐旱的耐湿的外，他说得最多的是：让它们多晒太阳、多透气，最好放到室外的泥土上！让它们多淋雨水，多被大自然里的风吹吹。

还有吗？还有吗？

我急切的问，企图找到个一劳永逸的法子。

还有？还有就是少管，让它自由的生长，花草自带磁场，也是很讲究居住环境的。

象富贵竹摆放时就有方位，放好了轻易不要移动。

什么朋友，好敷衍的回答。我恨恨的想。

放到屋外，多吹风，多淋雨，还要少管，这和让它们自生自灭有何区别？

不舍得。

不舍得的结果是，花儿们商量好似的前赴后继，一同枯萎而去了。

我不免意兴阑珊，渐渐懈怠于对它们的照顾，土干得发白了，才想起该浇水了，雨下了一夜，才想起花盆还在屋外。

然而，不久居然有新奇的发现，那些被我冷落已久的，近乎被遗忘掉的花花草草，居然有了久违的生机。

一向娇娇弱弱的观音莲居然爆了盆，开了花。还有兰花，分盆无数，惹朋友来要，又多了一份很好的友情。

它们沐着晨光夕阳、饮着着雨水露珠、呼吸着乡野自然而新鲜的空气 ，就这样，自由的生长，长成它们最初的样子。

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折腾许久，我也算明白了一个道理：养花一事，再合适的水，也比不过天然的雨水；再舒适的室内环境，也比不过大自然的新鲜空气；再恒温的室内空调，也比不过阳光的温暖普照。

想想这和养孩子居然是一样的道理，育儿之道，尽在养花中呀。

你呵护备至，关心太过，孩子会嫌烦嫌累嫌被束缚；你方法欠佳，再多的付出也是白搭；你啰嗦过密，他会枝蔓旁逸，他会根系不正还不深。

如此，怎么好？

养花之道的终极大法，修剪，必须上场。

修剪，把烂掉的、发黄的枝叶，累赘旁枝一并剪掉，如此新枝才有更大的空间，更多的能力生长出来。

发黄的枯叶、逸出的旁枝，如果不痛下决心加以修剪，就不能成为一盆株型优美，长势良好的花。

而习惯不良、品性不端的孩子，如果不及时出手制止、加以引导，剔除他性格中的劣性，那就不能成为一个有用积极向上的人。

孩子的习性，大多自幼随从父母。

植物也是，植物会受养花人的影响，长成它来来该有的样子。

孩子成长的最初，也是受家庭父母的影响较多，什么样的陪伴，就会得什么样的结果。

一个人如果能有耐心把植物养好，那他也一定会把自己，把孩子养好。纵使受制于许多客观存在的因素，但孩子肯定不会差到哪里去。

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近一个世纪之前，画家保罗• 克利曾说：紫罗兰始终是紫罗兰，向日葵始终是向日葵，这是由种子的本质决定的。

这句话很有意义，他说出了不同植物的不同本质，应当有不同的对待。就像每个孩子，天赋禀性迥异，也应当区别对待。

花开有异，四季不同。

中药学也认为，人体有异，四时不同。

何况，还是人长长的一生呢。会有多少的突如其来，风雨如晦。

所以，因人而异，因材施教，尤为重要。

如果硬要把一棵紫罗兰像向日葵一样的去长，那结局，要么自己失望透顶，要么就是紫罗兰会死掉。

向日葵同样也是，向日葵需要的是阳光，是从日出到日暮全天候的光照，那样才能结出饱满硕大的籽来。

而紫罗兰却喜冷凉气候，忌燥忌热。

这好比，每个孩子天生就有不同的思维偏好，讲白了就是，天性的、与生俱来的东西，一般不大会改变，或许也只擅长这个。

如果不顾个体差别，不仔细分辨对待，强行想去改变，只会扭曲孩子自然的心性，就像企图把一棵向日葵变成紫罗兰一样的荒谬。

有的孩子性格内向，有的则外向跳脱。

有的孩子循规蹈矩，有的则不爱常理出牌。有的孩子喜欢安静，有的则唯恐天下不乱。有的孩子爱诗文，有的则超喜欢变态的数学，有的则喜欢天马行空浪迹天涯～如此天性种种，不可同一而语。

作为养花人的我们，是要顺应他们的天性，陪伴成长？还是一定要纠正他们不足的部分呢？

这样的问题，想来总是令人纠结，难以选择。当孩子的问题令你沮丧崩溃时，不妨静下来，用心的去养上一盆花。

花会让你静下来的。

如果孩子实在气得你抓狂了，不妨抬头看看周遭的风景，做做一些无用的事。

给花修一修枝，浇一瓢水，松松土，这些看似无用的功，都会让你安静下来。

你不用去担心孩子得不到什么，也不要去忧虑他们将会失去什么。去睡到自然醒吧，然后晒晒太阳，喝点水，做点自己喜欢的东西，都是好的。

这种日子，看起来也许懒散，好似虚度光阴，实则是孩子成长最需要的一种状态：理性，温暖，陪伴，适当的引导。

像养花儿一样的去养孩子吧，让父子母女的关系进入到一种彼此欣赏的状态。

我们养育一个孩子，不就是想让他们长成他们最初的、最美好的样子吗？